Înscriere clasa pregătitoare 2026-2027

Vă așteptăm cu drag la întâlnirile noastre!

Îmbrățișarea valorilor și a stilului de viață Waldorf ne ajută să construim împreună un mediu educațional pozitiv și armonios. Credem cu tărie că această călătorie este una pe care o parcurgem ca o comunitate unită, bazată pe implicare, deschidere și o înțelegere profundă.

A face parte din comunitatea Waldorf înseamnă a crește împreună, contribuind fiecare la un spațiu în care copiii și familiile se simt bineveniți și apreciați. Împreună putem crea un loc unde toți suntem sprijiniți, ascultați și valorizați.

Vizite la Școala Gimnazială Liberă Waldorf

Vă invităm să descoperiți școala noastră într-o vizită care vă oferă prilejul de a cunoaște spațiile, atmosfera și oamenii care dau viață comunității Waldorf.
Vizitele se programează telefonic, la numărul 0742.316.989.

Ne bucurăm să vă putem arăta, dincolo de aspectele administrative ale înscrierii, cum arată o zi obișnuită într-o școală în care copilul este privit cu respect, încurajat să crească în ritmul său și să învețe cu bucurie și curiozitate.

Sună pentru o programare

Sună-ne pentru o întâlnire administrativă – 0742.316.989
Pentru a vizita școala și a afla toate detaliile despre program, ateliere, masă și taxe.

Începe procesul de înscriere

Începe procesul de înscriere

Procesul de înscriere la Școala Gimnazială Liberă Waldorf este unul simplu și fără obligații, construit astfel încât să aveți timp și spațiu pentru a descoperi dacă această școală este potrivită pentru copilul și familia dumneavoastră.

Primul pas recomandat este o vizită informală — o întâlnire relaxată cu un părinte din comunitate, în care puteți vedea școala și puteți adresa orice întrebare.

Ulterior, dacă simțiți că este potrivit, puteți continua cu o întâlnire pedagogică, în care discutăm în detaliu despre copil, despre parcursul său și despre felul în care lucrăm.

Pentru acomodarea copilului, există și posibilitatea participării la grupuri dedicate viitoarei clase pregătitoare.

Completați formularul de mai jos și selectați opțiunea dorită, iar noi vă vom contacta pentru a stabili împreună următorii pași.

Ce este specific pedagogiei Waldorf?

Aptitudini pentru viață
Copiii învață să tricoteze, croșeteze, să modeleze lutul, ceara de albine, să picteze în tehnica ud pe ud, să realizeze mozaicuri, construcții de case sau obiecte de mobilier, să cioplească, să lucreze lemnul, pe scurt, o multitudine de activități care întregesc o persoană dincolo de învățarea rigidă și de reținerea de informații.
Activități artistice și practice
Activitățile artistice și practice au o mare importanță în curricula Waldorf.
Flaut
Din clasa pregătitoare, copiii studiază flautul drept, a cărui mânuire are un rol nu doar artistic, ci este important în dezvoltarea gândirii matematice, a coordonării ochi-mână și a dezvoltării generale a motricității fine.
Euritmia
Euritmia, arta rostirii care îmbină teatrul, muzica și dansul, este studiată încă de la grădiniță și până la finalul gimnaziului.
Două limbi străine
Limbile străine sunt predate de la începutul ciclului primar, de obicei două, engleza și germana. Limba engleză este predată începând cu clasa pregătitoare, iar apoi, începând cu clasa I, copiii învață și limba germană.
Nu există manuale
În școlile Waldorf nu există manuale. Copiii își creează pentru fiecare materie principală propriile manuale, numite “caiete de epocă”, notând acolo atât informația primită sau dezvoltată de ei, dar și adăugându-le o parte artistică de desen.
Predarea interdisciplinară
Predarea în școlile Waldorf se face în epoci. Aceasta înseamnă că materiile principale sunt studiate intensiv pe durata a două, trei sau mai multe săptămâni, în fiecare zi, timp de 110 minute, fără pauză, în prima parte a zilei. Acest lucru ajută la o mai bună concentrare pe același subiect, la imersia totală într-o materie de studiu fără permanente întreruperi, dar permite și trecerea informației din memoria pe termen scurt în cea de lungă durată, datorită pauzelor dintre epocile aceleiași materii.
Predare artistică
În ciclul primar, informațiile academice sunt introduse prin mijloace artistice, pentru a favoriza învățarea la nivel sufletesc, nu doar cognitiv. Desene pe tablă, jocuri ritmice, picturi, desene, proiecte speciale, toate oferă perspective diverse ale aceluiași subiect și îi creează o imagine durabilă în mintea și sufletul copiilor.
Nu există note
Învățarea în școlile Waldorf nu este o activitate competitivă. Nu există note care să le fie comunicate copiilor, deși se fac notări care pot fi aduse numai la cunoștința părinților, la dorința exprimată a acestora. Profesorul clasei și toți ceilalți profesori ai celorlalte materii oferă la final de an o caracterizare detaliată a activității de peste an și a evoluției copilului atât la nivel academic, cât și personal și social.
Tehnologia este introdusă la vârsta potrivită
În școală nu există televizoare, tablete sau computere (decât la materiile specifice ale ciclului gimnazial), iar folosirea sau deținerea telefoanelor în școală este interzisă.

Păreri Școala Waldorf

Întâi la grădiniță și apoi la școală, fetița mea a crescut comunicativă, luminoasă, responsabilă și sociabilă. Este la fel de mult o școală pentru noi părinții, precum și pentru fetița noastră. Am învățat cum să comunicăm mai bine, cum să o însoțim în procesul educativ și în dezvoltarea ei ca OM.

Loredana Niculae

Președinte NNC Global Inovative Services

Printre multele daruri pe care le-am primit odată cu venirea pe lume a copiilor mei, unul dintre cele mai importante a fost descoperirea sistemului de învățământ Waldorf. Ceea ce se întâmplă aici, atât în grădiniță, cât și în scoală, se înscrie atât de armonios în sfera firescului, a normalității, a creșterii neforțate, încât nu pot să îmi imaginez un alt mediu mai potrivit pentru educarea copiilor.

 Daniela Lina

Notar Public

E un sentiment foarte liniștitor să fii parte dintr-un mediu în care știi că îți sunt ascultate nevoile și că poți încerca, împreună cu ceilalți părinți, conducerea școlii și pedagogii, să găsești o soluție pentru orice ar apărea pe drum, să ai o comunicare reală cu cei pe mâna cărora iți lași copilul o bună parte din zi.

Am fost recent la o petrecere de copii și am realizat că eram singurul părinte care nu se plângea de problemele de caracter ale învățătorului, de ceilalți părinți, de cerințele absurde, de metoda de educare…

Teodora Neagu

Jurnalist

 E un loc unde mă simt între prieteni, unde îmi place să intru, unde mă bucur că voi vedea oameni care îmi zâmbesc și cu care pot vorbi fară nici o reținere.

Mă bucur că Dara are un așa noroc, că toată școala e ca o mare casă, unde toți se uită binevoitor la ea, unde toți copiii îi sunt prieteni, unde tuturor educatoarelor și învățătoarelor le-a spus, fară excepție, te iubesc! Dara a învățat tot (și mult) ca o joacă, din plăcerea de a cunoaște și din atașamentul pentru adulții din jurul ei, într-o lume în care totul este frumos pur și simplu.

Dorin Mitruț

profesor universitar Cibernetică ASE